古代希腊民主政治
三维目标：
（1）知识与能力：通过古希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的条件；通过伯利克改革内容分析雅典民主政治的主要内容、基本特征、实质。
（2）过程与方法：从海洋、城邦和古希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识民主产生的原因，掌握基本的历史分析方法；通过阅读材料，培养学生提炼、处理和运用信息的能力。
（3）情感态度与价值观：通过这课的学习，体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；感受雅典民主政治的辉煌，分析古典希腊文明对世界文明的贡献；认识民主政治对人类文明发展的重大意义。
本课重点：希腊民主政治产生的历史条件；伯里克利改革的内容和作用。
本课难点：雅典民主政治的基本特征、实质和作用。
教学过程：
导入新课
师：美国名为“思想之林”的网站评出世界上10个最伟大的国家，四大文明古国榜上有名这是情理之中，但希腊的当选使你多少有些迷惑。那希腊的成功入选，你认为最恰当的理由是什么？
. 为了增加大家的灵感，我给大家准备了一段视频和一组图片（课件：视频、图片展示）。
学生：略。
师：网站给出的理由是——希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化影响深远。上一单元我们学习了中国古代的政治文明，今天我们就一起去探寻现代民主政治的历史渊源——古代希腊的民主政治。
推进新课
板块一：探历史之源
课件：（地图和材料展示）
1.自然条件：独特的地理位置和地理环境。
2.政治条件：城邦体制。
（1）含义：又称为“城市国家”，是古希腊一种国家形态。一般以城市为中心，包括周边若干村落，有着独立的政治和经济。
（2）特征：小国寡民和独立自主。
（3）作用：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民主意识和科学精神的希腊公民。
板块二：呈历史之貌
1.希腊民主政治的发展历程：
（1）梭伦改革（前6世纪初）——奠定基础
①背景：贵族政治的统治危机
②内容：a按财产多寡分四等级 b改革中央机构。
③作用：动摇了旧式组贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
(2) 克里斯提尼改革（前6世纪末）——正式确立
思考：请阅读课本，为什么说克里斯提尼改革使雅典民主政治确立起来了呢？他比梭伦改革又有哪些进步的地方？
（3）伯利克里改革——“黄金时代”
如何理解这里的“黄金时代”呢？
（4）马其顿王国的进攻——走向衰落
2.希腊民主政治的主要特征：
课件：（材料展示）
（1）主权在民：集体掌握国家权力，全体公民是统治者。
（2）集体领导：意见不一致时，少数服从多数。
（3）轮番而治：轮流统治与被统治，即全体公民轮流执政。
（4）法律至上，公民内部是平等的。
板块三：品历史之味
课件：（材料展示）
1.实质：维护奴隶主贵族的利益，只是少数人的民主。
2.评价：
（1）积极意义：
①铸就了希腊人的民族性格，激发每个公民热情，产生巨大的效率；
②高度的民主政治促进了希腊文化的辉煌；
③开启了近代西方民主政治的先河。
课件：（材料展示）
（2）局限性：
①性质而言：雅典公民权力是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多的妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
②范围而言：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦；
③方式而言：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素养的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。
课堂小结
最后，我想用一句话来结束本节课，那就是：历史的辉煌属于古代希腊！今天和未来的辉煌属于在座的各位同学，需要你们去开拓、创造！
自我测评：（略）
