学习目标
◆知识与能力
认识人在社会中必须与他人交往；理解交往的必要性和重要性。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
◆过程与方法
通过“人在旅途”的模拟活动，让学生体验与人交往的重要性，明白人与人之间的互助有利于解决困难的道理。
◆情感、态度与价值观
结合自己生活中的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发主动交往的积极性。
教学重难点及突破
“在交往中完善自我”是本框的教学重点。青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系。但在现实生活中，由于种种原因使不少同学不台旺确地对待交往。另外，人际交往能力又是衡量—个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自我。
教学方法
1．情景感悟。在情景中自己感悟，可以避免空洞的说教。
2．活动体验。通过。人在旅途”的模拟活动体验交往的重要性。
导学过程：
(一)情境导入：
1、导入语：(学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。)
我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。
2、板书标题：一、交往伴一生，一生在交往
(二)教学活动过程：
一、交往伴一生，一生在交往
1、人生离不开交往
情境活动一：关于交往的两种不同认识(见教材P32页)
材料1：同学甲：交往对我们很重要。
同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？(人生离不开交往)
材料2：(见教材P33页)某铁路工人马超患有精神方面的疾病，……。
议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？(交往对人的成长有着重要作用)
探究讨论：人生为什么离不开交往？(交往对我们有何必要性？)
交往的必要性(板书)
教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
相关链接：(见教材P33页链接材料)——知心朋友的中学生的生活中是最重要的
填一填：
※在生活中，自己经常与哪些人交往？ ※自己现在有多少知心朋友？
※他人给过自己哪些帮助？ ※自己给他人提供过什么帮助？
2、在交往中完善自我(交往的重要性？)
(1)交往对自身发展的重要作用
情境活动二：(见教材P34页材料)
左图：女孩独处，表情苦闷；右图：女孩与朋友快乐交往
说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？
①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快(见教材P34页)
情境活动三：雁南的变化(见教材P35页)
议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？(学生讨论交流)
教师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。
②通过交往，可以结交新友，不断完善自己(见教材P35页)
名言：(见教材P35页)
教师赠言：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。
③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折(见教材P35页)(学生阅读教材)
教师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。
填一填：
同桌生病落下了功课，我会： 。
有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会： 。
马路上遇到迷途的陌生人问路，我会： 。
公交车上看到有老人上车，我会： 。
名人名言：(教材P36页)如果你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。
培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折。
(2)交往对我们的成长有重要的影响
(学生阅读教材后教师教师讲述)
教师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要善于选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，健康地成长。
情境活动四：“人在旅途”
想一想：
※蒙住眼睛被人搀扶走过障碍物时，心里有些什么感受？(放心，会大胆地往前走)
※当自己处在孤立无援的境地时，心里有什么想法？(担心被绊倒，不敢大胆地走)
※想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？
(三)达标训练
1、李政道教授在中国科技大学的一次演讲中说，他所在的大学，教授们每周有三次共进午餐的机会。教授们边吃边谈工作，往往是一人先主讲，然后大家一起讨论。通过交谈讨论，相互间交流了情况，获得了信息。他和杨振宁的研究成果，最先就是在吃饭时的交流中产生灵感的。这说明一个人的成功与良好的人际关系( )
A.毫无关系 B.有一点点关系 C.有密切关系 D.有决定关系
2、弗兰西斯•培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是( )
A.友情是我们必不可少的心理“营养”B.友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
C.友情有助于我们排解烦恼和忧愁 D.拥有了友情我们就将拥有一切
3、一个人事业上的成功，只有15%靠的是专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。由此可见( )
①人生离不开交往，交往有技巧 ②中学生的主要任务是学习，现在还不需要费心去交往③学会交往，广交朋友，对每个人来说都很重要 ④只要善于交往就能获得事业的成功
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
(四)课堂小结
收获：本节课知识结构：
1、人生离不开交往——人生为什么离不开交往？
2、在交往中完善自我——交往有何重要性？
(1)交往对自身发展的重要作用
①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快②通过交往，可以结交新友，不断完善自己③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折
(2)交往对我们的成长有重要的影响
反思：
(五)课后作业
1、交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有
①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有
①不断结识新朋友②择其善者而从之，其不善者而改之
③结识新朋友，不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友
A.①② B.①②③ C.③④ D.②③④
3、兰兰是一位性格非常内向的女孩，平时很少与人说话，更不希望与人交往，别人问她原因时，她只说，作为一名中学生最重要的任务是学习，交往不交往无所谓。
你同意兰兰的观点吗？为什么？
